接触了一些学生家长和老师，发现家庭教育中有不少模糊之处。贴出10点容易差错之处，供参考。
家庭教育中10点模糊之处
1、夫妻恩爱是家教的重要因素。夫妻关系的和谐美满，对孩子是一种教育，孩子可以从夫妻的相互关心和爱护中学会理解、接纳、欣赏、真诚和肯定等美好的品质。夫妻之爱给孩子传递的另一个观念是忠诚。这也是培养孩子善良之心的关键。
一个健康儿童的成长，需要和谐、愉快、充满爱和上进心的心理环境，因此，如何保持、创设良好的家庭心理气氛，是家长们时刻应当注意的。有经验的父母都善于自觉地控制自己的情绪，在发生争吵时，尽量避开孩子，有不愉快的事情，尽量不带回家中。
家长应该首先培养自己健全的性格和对生活对学习对爱人的热情，保持自己稳定的情绪，并讲究方式、方法，循循善诱，启发孩子的自觉性和积极性，这样家庭就会保持亲切、友爱、平等、欢乐的气氛，孩子就会在轻松、温暖的环境中，耳濡目染，受到教育和影响。
夫妻恩爱能创造良好的温馨的家庭氛围、健康文明的成长环境、积极进取的学习环境、快乐轻松的心理环境。家庭是最不需要防范的安全岛。一家人亲切、友爱、平等、欢乐的气氛能培养孩子良好的个性：乐观、进取、开朗。
2 、让读书成为孩子的生活方式。读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径。对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。凡是读书多的孩子，一般来说，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执著。一个人的精神发展史，就是这个人的读书史。
读书对于人的成长是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族，如犹太人。近代史上三个最伟大的人物均来自犹太民族：马克思以唯物辩证法改变了人类对社会的看法，爱因斯坦以相对论确立了崭新的宇宙观，弗洛伊德以精神分析法让人更准确地了解自身。全世界富有者中，40%是犹太人；诺贝尔奖获得者中，最多的也是犹太族人。他们读书态度近乎宗教：孩子刚生下来，就用蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能甜蜜。他们也绝不允许把书踩在脚下。他们每人年均读书60本，中国人均只有5本。一个不读书的人是走不远的。是否读书跟他是否大学毕业没有关系，书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐园。
宁静才能致远。读书的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。精神上的愉悦常常比物质来得重要。
3、把童年还给孩子。大家经常感慨：现在的孩子没有童年、没有快乐。只要进了学校就没有好日子。在入幼儿园前，父母们怀着许多梦想，让孩子弹琴、画画、唱歌、跳舞。一进学校，进了考试圈，很多父母就退出先前的游戏。当然学习也不是为了给孩子快乐，而是寄托了许多幻想。逐渐地，现实让他们梦破，到了初中，那些美丽的幻想中的爱好便被斩尽杀绝。剩下的是“苦”。正如孩子们所说：“起得最早的是我，睡得最晚的是我，最苦的是我，最累的是我，是我，是我，还是我。”
幸福是一种体验，享受着教育的幸福，这是教育的一种境界。追问孩子幸福吗？答案是不。可孔子《论语学记》首篇就说：学而时习之，不亦乐乎！学习应当是快乐的呀。为什么不能让孩子在游戏、活动、玩耍中学习呢？为什么关在书房才叫学习呢？我们的父母，要重视孩子的心理快乐指数啊！别让范进重现！
4 、让日记伴随孩子成长。写日记是个好习惯。通过写日记，可以让孩子对自己的学习、生活进行总结和深化思考；可以锻炼他们观察生活的能力和驾驭语言的能力，提高他们的写作水平；可以让子女倾诉自己的情感，调节自己的情绪；可以培养他独立的个性和独立处理事情的能力，可以锻炼他的意志，开阔他的心胸，净化他的心灵。
不仅孩子写、老师写、父母也可以写，这方面成功的例子很多。有的甚至彻底改变了一个孩子，一位家长，一个学校的状态。因为要想写得精彩，就必须活得精彩，做得精彩。
一个普遍的事实是，正因为父母觉得自己不是天才，所以，特别期望自己的孩子是天才。一个命题肯定是正确的，只要父母们与孩子一起成长，尽管我们不是天才，但我们完全可以成为天才的父母。
5 、要相信孩子的发展潜力。赏识导致成功，抱怨导致失败。从男孩、女孩身上说起吧。我们给女孩的玩具是布娃娃之类的，给男孩的玩具常是各种模型、而且是活动型的。那里面含着我们希望女孩温柔、文静，希望男孩勇敢、活泼的意思。女孩子打架的结果会是挨训：现在就这么疯，以后怎么办呀？男孩打架的结果是被赞赏：调皮的孩子聪明。孩子长大了，人们说：女孩到了中学就不行了，男孩子到了中学就好了。
要知道谎言重复千遍成真理。女孩子受到了暗示是“不行”，男孩子受到的暗示是“行”，这就使他们产生了不同的状态，于是就如在《享受幸福》中写的：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”倘若你要孩子行，那就要珍爱孩子每一次的成长机会，欣赏他们的成长，欣赏他们的言行；倘若你要孩子不行，那就抱怨，指责他们吧。
孩子的潜力恒大于已经实现的一切。现代科学的研究早已证明，人的潜能是巨大的。残疾人舟舟不也成为很棒的指挥吗？聋哑女孩周婷成长为美国著名大学的高材生，正是其父周洪赏识教育的杰作。让我们无限地相信孩子发展的潜力吧！
6 、要经常领孩子看望父母。孝顺是家教的核心。有些中年夫妻冷落自己父母。有些中年夫妻不仅不照顾自己的父母，反而千方百计“刮”老人们的财物，这给自己孩子的影响很不好。
我们不仅要管好自己的小家庭，还要时刻不忘照顾年迈的父母，决不能添了儿子就忘了老子。如果说平时因居住地较远，工作较忙不能和老人朝夕相处，那么在休假日要尽量抽时间带上孩子去看望老人，帮老人做些家务，同老人共聚同乐，尽一份子女应尽的责任和义务。如此日长时久，孩子耳濡目染，潜移默化，也会逐渐养成尊敬长辈、孝敬父母的好习惯。
7、品德重于学问，状态大于方法。家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。可生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数、好成绩就被看作好孩子。事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。
点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。不少父母过多关心学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足。品德低下却不被关注，有些孩子说谎，拿家里东西，以自我为中心，不考虑别人感受。这样的教育理念、方式令人忧虑。
孩子小时候拿家中东西。要让他知道，犯这种错误受到的处罚远远胜过考试学习的失败，让他知道爸爸、妈妈不是很看重分数，而很重视品德，使他成为一个谦和的人。
行为习惯的养成是很重要的。孩子小时候整天丢三落四，今天买的尺子明天丢，到骑车上学，钥匙也常丢。怎么行！钥匙再丢得自己跑回来拿备用钥匙。或者自己把车扛回家。那得花多少时间和精力呀！但换来的是钥匙再也不丢了。所以，父母们应充分重视品德习惯的养成教育。
生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石；同样，生活成就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。新教育实验有句口号：“状态大于方法，方法大于苦干。”现实情况恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于状态”。实际上，人与人最大的差距是状态。有了状态就有了方法，有了状态就想做事，就有可能成功。
复旦大学一位研究生跳楼自杀，他曾是某省的文科高考状元，应当说学习成绩是出类拔萃的，可又怎么样呢？父母白养了他，还不如考不上大学留在身边的子女。一位学者说过，哲学家与普通工人的差距远小于野狗与家犬的差距。哲人与工人的差距是分工造成的。一个单位里同工种的人其差距是状态造成的。有些人聪明，但他无所事事，怨天尤人，他就无所成。
所以说，最重要的是状态，是精神方法。凡有助于精神状态培养的，就要去做；凡无助的，就要少做或不做。
8、让孩子有一样属于自己的东西。父母在培养儿童智力的同时，切不可忽视非智力的培养，应该使年轻一代具有远大的目标，广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志、独立的性格。
人最幸福的事是让他喜欢一件事情，哪怕是种花、养小动物，使业余时间、精力有所寄托。每个孩子，在家庭中、学校中都应使他有个兴趣爱好。什么最好？有个人特色。现在分数最好，其他人都是失败者。
其实，现在孩子学得太难了，有的是一辈子都用不上的知识，有什么价值？教育应该让孩子有一样自己喜欢的东西，那他即使考不上大学，考不上名牌，也会有健康人生、幸福人生。不同的孩子有不同的价值。自杀的研究生有什么价值？
很多优秀人才，他们并没能接受正规大学的教育。但他们在成长过程中，学到的诸如善良、勤勉远远超过大学的收获。
每个孩子可以有不同的成长道路，让他喜欢一样属于自己的东西，会影响孩子一生的生活质量。一个人的精神生活是否快乐，这很重要。
9、家庭教育缺失“人格平等”。我们的父母没受过专门训练。无论是小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，很少有人对我们说怎么做父母。即使有人说过，也许会是如“棒头出孝子”、“不打不成才”等观念，而这些观念对不对则需要我们去反思。
要想驾驶车辆，尚需要到驾校学习三个月并经过严格的测试才能拿到执照；而要做人父母，“驾驶”着家庭之舟远航恐怕不是三个月能学会的。何况连婚检都懒得做的现代人，根本没有可能去进行三个月的专业培训，便糊里糊涂地做了父母，似乎全然不顾自己的语言、行为、教育会在孩子的身上留下什么样的烙印。
很多父母常常忽略了自己的教育职责。由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。
俗话说：三岁看大，七岁看老。儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。
父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。父母把自己没实现的，没做成的都转而寄望于孩子来完成。一本《哈佛女孩刘亦婷》卖了几百万册，正是父母们这种心理的反应。父母的过度关心、过度照顾，剥夺了孩子成长的空间。调查发现，现在的大学生不知道怎么安排生活，其实，他们中的很多人从小到大不要考虑任何事情，怎么会有成长呢？
过多限制、过多干涉也会阻碍孩子潜能的释放。我们常常居高临下地待孩子，以“家长”自居：“你是我生的，我让你听，你不听，找揍！”如此家庭教育缺失了“人格平等”（这可是《联合国儿童宪章》规定的根本精神），怎能使孩子健康成长？
10、父母的不断进步，对孩子的影响是无形而深刻的。都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子。同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。
父母们把孩子送到小学、中学时，总喜欢说：“老师，这孩子全交给你啦，拜托啦！”其潜台词是“与我”无关啦。其实，绝对不是如此就行的。
撬动地球的手，就是推动摇篮的手。好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长；坏的家庭往往给孩子负面影响。有这样一个真实的故事可以印证：
某校一位初二的孩子，星期日晚在家复习迎考，他父母邀了几个朋友来家搓麻将，其响声搅扰了孩子，孩子无奈说：“11点多了，还打，我明天怎么考试？”麻友们正在兴头上，对孩子的话不予理睬。孩子生气了，就将电视打开，并把音量调大，弄得左邻右舍上门抗议，他父母觉得丢了面子，将他打了一顿。孩子连夜出走……
每周有多少时间与孩子在一起？父母由于工作忙，与孩子相互交流并不很多，但只要孩子看到，父母一定是在看书、写作。身教远大于言教。父母有多少工夫在家读书，家中有多少书，培养出的孩子境界是不一样的。2004年，中国出版社协会做了一项调查：我国有45%的家庭无一本藏书，无一个书柜；韩国有96.8%的家庭平均有500本以上的藏书。
没有书香家庭，哪有书香校园，书香社会？父母不进步又怎指望孩子成龙、成凤？
学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，对孩子的影响是无形而深刻的。（改编）
附：欢乐的十月（2009、10、15发表）
祖国60大庆，全国人民喜气洋洋。收看阅兵式、收看天安门联欢晚会，收看电影《建国大业》。中秋赏月，旅游参观，一片喜乐景象。
在这洒满阳光的十月里，赴加拿大留学的张璐来家拜访我们，张璐一表人才，有气质，有风度，见多识广，我们看到了高雅的白领谈吐。高考前我曾经单独给张璐补过物理课，回忆当时情景，历历在目。
我们二老都教过的学生辛岩领着孩子来拜服我们。辛岩有能力，有魄力，先富起来，走在时代前列。赞美当年我要求他写日记，而突飞猛进。他使我们舒心，为我们歌唱，我立即录象。
我们去宣化和学生亲友李居元、王稳安、耿秀芳团聚，大家欢聚一堂，其乐融融。64年我教王稳安俄语，他担任少先队大队长，为人厚道，人品好，同学们人人拥护。现在他退休了，子女孝顺，家庭幸福，他念念不忘师恩。
张彦文从北京到家看望我们。70年，我教他《工业基础》，他聪明，有才气，70年的学生只劳动，不读书。张彦文通过自学，考取了北京商业大学，本科毕业，分配到中央商业部工作。在照片和博客比赛中，他全力以赴积极为我投票，我特别感动。
我72年教过的学生陆志聪和她高中的班主任王老师到家来看望我们。没有想到：她那么年轻，那么漂亮，那么精悍，那么有活力。72年她在42班，我是班主任，她担任学习班长。当年社会潮流是学工，学农，学军，不学文化。我在班内提出：“学习龙老化，努力学文化。”她带头响应。记得她积极向王艳珍老师学习英语，并用英语写日记。她聪明，智慧，热情，踏实。智商高，情商更高。后来高中毕业后，上山下乡。坚持自学，凭实力，考上大学。分配到宣化工作。成为深受学生欢迎的优秀老师、模范教育工作者。
16日我们去了天津和亲友团聚，逛大街，逛商场，游玩，去了水上公园、古文化街、鼓楼及鼓楼文化街、食品一条街。孙女丹丹爱吃比萨饼，我们去天津最好的比萨饼店《必胜客》快乐消费。给丹丹的表哥孙义冬补物理课。去看望了女儿在美国留学后工作的朋友老赵、老曹。大家谈笑风生。不亦乐乎。
准备赴美留学的小李、小张虚心征求我们的意见，向我们了解在美国留学的具体情况，询问由于我们帮助而成功地去美国留学学生的经验，决心学习好英语，完善了自己的留学计划。
给我的学生和朋友们的孩子们补物理课，讲学习方法。我们老两口去四中操场和公园锻炼身体，到清水河畔漫步，免费乘汽车观赏城市的巨变，心中美不胜收。张家口市的建设理念：“以河为脉，以山为骨，以绿为本，以文为魂”使我们倍受鼓舞。祝福我们的城市越来越漂亮。祝福我们的祖国越来越富强。
（看照片中的《欢乐的十月》）
明天开始要外出。外出期间不容易上网。祝网友们天天快乐！
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