教育方法：罗森塔尔效应

    这是我给青年朋友方方的一封邮件，她孝顺父母，善解人意，待人诚恳，谦虚，聪明，爱学，人品好，学习好。她现在在美国读博士，将来想当教师。我们共同探讨从心理学角度如何把学生教育好。

方方:你好！

   你的英文邮件，我收到了。我不懂英语，请以后还用中文发邮件。

   明日晚上准备去你们那儿看电影。

   你对晕轮效应，理解得比较好。你问：“在中学里，老师学生之间的接触最多，那他／她怎么样才能很好的调整自己的心态呢？老师怎样才能启发学生的主观能动性？”

   我觉得学生应该尊重老师、了解老师、理解老师。进行换位思考，老师、也是普通的人，偏爱、喜欢听话的和勤学好问的学生。那么，要想多得到老师的帮助，就要适应环境，调整自己的心态：听话、勤学好问。

   但是一位真正优秀的老师，不应该偏爱学生。应该对学生一视同仁。既爱金凤凰，又爱丑小鸭。教师的威信来自对学生一碗水端平。爱一切学生，爱学生的一切。

   教师怎样才能启发学生的主观能动性？方法很多。我提倡罗森塔尔效应。

   罗森塔尔效应又叫皮革马利翁效应罗森塔尔效应也叫暗含期待效应，它是指教师对学生未来造就的可能性怀着暗含期待的一种深沉的情感体验。在这种情感体验中，包藏着热爱、理解、尊重、信赖、坚信、鼓励、严格要求、期望等在内的复杂的情绪体验。它通过教师的各种暗示的方式，有意无意地流露出来，向学生透露出他对学生充满了期待。

   使学生在期待中感受到信任，对教师产生好感，在学习上作出更大努力，从而取得良好的学习效果。对这种教师的期待结果，罗森塔尔称之为"皮格马利翁效应”。

   皮格马利翁是古希腊神话中的塞浦路斯国王，他酷爱亲手雕刻的一座少女雕像，并希望她能活化，长相厮守，后终于如愿以偿。

   罗森塔尔借此神话来比喻教师的期待对学生进步会有巨大的影响。很显然，在对学生进行教育教学的过程中，不能忽视教师的期待作用，教师良好的期待会使学生对未来充满信心和希望，觉得学习上、生活中越来越有奔头。

  “罗森塔尔效应”是赏识教育的理论基础。不仅要发挥“罗森塔尔效应”中所强调的，老师应对学生更多的鼓励与期望，还应该把这种效应用于学生身上。老师要告诉学生，他们是世界上最聪明的一群人。让学生对自己增强自信心、对自己的前途更充满希望。

   在教学实际中，老师应该经常告诉学生：“你们是一群吃鱼长大的孩子，也就是吃了世界上最有助于大脑发育的食物的人，自然也就成了最聪明的人”。

   罗森塔尔效应还说明了，用对待聪明学生的方法对学生进行训练，你的学生将成为最聪明的人。

   凡是学生能自己办到的事，老师决不替代；课堂上能少讲的就少讲，能不讲的就不讲；把课堂时间还给学生，把学习的自由权交还给学生。那么，你还给学生的将是更美好的未来。

   运用暗含期望效应对学生实施教育，教师期望的形成必须以素质教育的理念为前提，形成具有全体性、全面性、差异性和适宜性的教师期望。

   运用暗含期望效应，最根本的环节是期望信息的传递，必须让学生知道老师在期望他成功。没有期望信息的传递，就达不到理想的期望效果。而教师期望信息能否有效地传递给学生，在于教师期望信息传递的行为和方式、方法。可以暗示、渗透、激励、指导。

   北京四中的一位特级教师担任高三班主任，发现他的班长学习不好。他对他的班长，通过家庭访问、干部会、家长会、任课教师会、班集体活动，渗透了他对班长的期望和信任，说：班长聪明、有毅力、有后劲、会按排时间，高考一定能考好。班长通过各种渠道，了解了班主任对自己的期望信息，于是，满怀自信，发愤图强，挖掘出了自己的潜能。结果，考上了清华大学。

   以上观点供你参考。

祝你学习进步，万事如意！

              期待你成功的老师

附：晕轮效应

   晕轮效应是指在观察某人时，由于对他的某种品质或特征印象极深，像月晕一样掩盖了对这个人其他品质和特征的知觉。

   这种“肯定一切”或“否定一切”的实质是“以偏概全”。取其一点不及其余。这种认识的偏差往往是在掌握认识对象信息很少的情况下做出总体判断的结果。

   由于不可能对每个人各方面的情况都作全面的了解，但又常常必须对他做出评价，因此晕轮效应是日常生活中常见的社会心理现象。了解和分析晕轮效应，有助于防止认识上的偏见，全面地对待人或事。

   晕轮效应是在第一印象的基础上产生的。因此我们一边告诫自己不要被别人的晕轮效应所影响，同时还要尽可能地利用晕轮效应，增加自己的人际吸引力，充分利用自己的优势制造晕轮效应。

   晕轮效应是在对他人的知觉中，由于对某种核心品质留下了深刻印象，从而掩盖了对其它品质的知觉。核心品质起到了晕轮作用。晕轮效应的特点是以点概面，以偏概全，它是人受感情因素影响所造成的认知偏见。

   晕轮效应有三种特性：遮掩性－一俊遮百丑,；弥散性－一好百好；定势性－情人眼里出西施。

   晕轮效应在管理中的应用：1、管理者要注意克服感情色彩的干扰，冷静、客观地评价他人。2、学会利用这一效应，在人际交往中，充分展现自己的优点和特长，注重人际沟通，联络感情，维系良好的人际关系。

见闻：纽约曼哈顿的复活节活动

   复活节选在每年春分月圆后的第一个星期天。复活节没有一个固定的日子，大致是在３月２２日至４月２５日之间。2008年3月23日（星期天）是复活节。我们步行到第五大道圣派垂克教堂和洛克菲勒中心附近，观看了复活节活动。

（看照片中的《纽约曼哈顿的复活节活动》）

励志名言:

1、要改变命运，首先改变自己。

2、   观念决定思路，思路决定出路。

3、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

4、  生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

5、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

学习方法（三）五抓五忌一运筹

中国的中学已经开学了。高三、初三的学子们开始了迎接高考、中考的系统复习工作。有些高三学生对高考前的学习一片茫然，不知如何下手？高考让众多学生产生紧张情绪，高三学生将如何以最好状态迎战？

从实战的角度出发，高三学生现在应该确立考试目标，选择复习策略，制定复习计划，实施复习方案。为了迎战高考，我提出：《五抓五忌一运筹》，供参考。

五抓：抓基础（常见、常用、常错的知识）；

抓考试基本功（阅读、表述、书写、心算、快节奏）；

抓易错点和盲点（整理错题集）；

抓重点、知识结构和知识网络；

抓信息，学考纲，了解今年升学考试的变化、特点。

 五忌：忌单科独进；

             忌题海；

             忌过难；

             忌“空壳”（该会的不会，该记的没记）；

             忌“无用功”。

 运筹：立足抓总分，明确主攻方向；                

             提高一、二档题的正确率；

           合理的分配精力、科学的安排时间。

应该研究考题、研究考点、研究考纲，关注考纲的变化点。对知识、技能、方法进行再认识，形成完整的知识结构，构建起知识的深层次联系，形成知识网络框架。

整理和梳理基础知识，这是高考复习的第一步，是提高复习质量的前提。应该把握五点：要点、重点、难点、考点、热点。做到：要点过关，重点突出，难点突破，考点清晰，热点熟练，为高考打下坚实的基础。

应该及早动手，合理安排，认真刻苦，讲究方法，遵循规律，信心满怀。“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”，

有人说，不经历高三的人生是不完整的人生。没有经历过的人带着无比的好奇向往它，经历过的人怀着无限的感慨怀念它。

我的学生高峰是经历过高考的胜利者，是学校的骄傲。把他过去写给我的信附后，可能对高三的学子们有启发。

高峰从小就学习成绩好，善于动脑，勤于思考，喜爱自学，敢于质疑，勇于创新，有一套科学的适合自己的学习方法，学得轻松快乐。真是：特别会学习，特别能提高。当年，他高考总分是全市理科状元，全河北省第三名。被清华大学录取。

上清华大学后，他和他的同学们写了一本书《在清华等你》，全国发行，受到全国中学生家长的好评、莘莘学子的喜爱。

他在美国西雅图的华盛顿大学博士毕业后，现在在德国柏林工业大学读博士后。

附：高峰的高考经验 

赵老师，您好！

我这边一切都好，感谢赵老师一直对我的关心爱护！

高考复习，已过去十年，可能说不出来有价值的东西。您几十年都在研究高考，总结的已经非常透彻了，我在这里补充几点想法。

1. 您提到的做题后,进行归纳，我非常赞同。我想补充的是：做题到最后,不是把简单的把答案做出来或者背出来，而是要达到一个境界或者高度，就是能从题目看到出题人的想法，也就是:出题人想通过这道题考什么知识点，他通过什么陷阱来把这个知识点隐藏起来，从而使这道题成为难题。如果看到一道题目马上能觉察到出题人想考什么，那解题就轻松的多。这样也符合您提到的把知识结成网等等的复习要素。

2. 关于错题本,我再补充两句。我是有错题本的，而且它对我帮助很大。错题前面要加星*，错过一遍的加一颗*，两遍的加两颗*，依此类推，这样就能看到哪个题目、哪个知识点或者陷阱对于自己比较“致命”。因为人无完人，每个人总会有知识缺欠或者固定的思维模式，很容易重复同样的错误。但是一旦一道错题前面有了三颗星，死记硬背也要防止下次再犯。

3. 认真分析错题，不要觉得把加号看成减号就是自己粗心大意，觉得下次不会犯同样的错误。很多时候把加号看成减号并不是简单的粗心造成的，因为一道题往往有不同的方面来互相印证，一个符号的错误会导致与其他方面的矛盾。这样的“粗心”往往是对知识点掌握不牢靠的结果。

4. 有时候一道题即使做对了也要进行研究，看看答案或者其他人是不是做的更巧妙更简洁，而自己绕了好几个弯。这种情况往往也是由于自己对相应知识点掌握并不好，只是这次题目做对了，下次多了几个陷阱往往就会被绊住。

5. 关于偏科。我的语文一直不大好，尤其是作文，但是我基础知识部分还可以。于是高考前我就强化基础知识，保证这部分不丢冤枉分，然后作文部分保持原有水平，这样下来,语文成绩还是可以接受的。我想如果我死拼作文，可能效果并不理想。

以上想法可能比较凌乱。供今年要参加高考的同学参考。

活动：曼哈顿国际高中的文化节

我们老俩口应邀参加了纽约曼哈顿国际高中的文化节活动。文化节演出的节目丰富多彩，体现了各国各民族的特色，师生共演，台上台下合演，学生感情奔放，欢呼声音不断。我们和师生还一起共进了午餐。

（看照片中的《曼哈顿国际高中的文化节》）

励志名言:

1、         不要等待机会，而要创造机会。

2、         不要依赖命运，而要依靠行动。

3、         成功的秘诀，是要养成迅速去做的习惯。

4、         阅读使人完美，思考使人深刻，交谈使人清晰。

5、         学习不仅是明智，它也是自由。知识比任何东西更能给人自由。

高峰在德国柏林工业大学      老伴和纽约高中学生合影

开发孩子的智商

智商的英文缩写是IQ。孩子的智商高低、除与遗传、营养等因素有关外，给孩子创造一个良好的生活与学习环境并科学地进行早期智力开发也特别重要。

生活在宁静，柔和环境中的孩子智商较高，家庭和睦，气氛融洽，充满亲情之爱，可增进孩子的智力。交往既能扩大信息，也是促进脑功能的发展。在孩子的居室放一些花草或芳香物品（如芳香枕巾、书笺、香袋等），或洒一点天然的香水，造成一个香气洋溢的环境，有益智的功效。

智商，是通过智力测验得来的，即：智力年龄÷实际年龄，再×100所得出的数字，就是智商。孩子的智力年龄与其实足年龄相等，他的智力商数就是100。如果智力年龄得10岁，实足年龄为8岁，那么他的智力商数则为125。一般地说，凡是智力商数大于100者，则表明他的智力发展水平比较高。＞140 智力超常（超智儿童）；120 智力优秀；90～110 智力正常；＜90 智力落后；＜70 智力低下，30弱智。

智商的开发是多方面的，开发大智、睿智、巧智、机智、急智、奇智、借智、明智、足智、集智。

家长应该怎样来开发孩子的智商呢？

1．教孩子学会想问题。多思考能锻炼大脑，是开发智商的良方。聪明从学习中来，聪明从实践中来，聪明从思考中来。钢铁大王安德鲁·卡内基的书桌上方醒目地贴着三句话：“不能思考者是傻瓜，不想思考者是顽石，不敢思考者是奴才。” 他说，我们每个人都拥有两种最伟大的东西：思考和行动，你的思考决定了你的行动。锻炼自己的最好方法，就是多思，就是多用脑，做一种用脑的体操，思考是用脑的体操。所以家长要引导孩子敢思、爱思、勤思、多思。。
    2．引导孩子学习。智慧始于学习，知识成就未来，要努力学习各种知识。博学多才，“读书破万卷，下笔如有神”，知识多了，就能举一反三，触类旁通，产生新的思想。孩子可以学习哲学。小孩子怎么学哲学？大人可以给孩子讲一些哲理性强的故事，从小教育他。知识本身不等于智慧，知识只是智慧、智商必备的前提条件。所以，提高智商，开发智力，必须学习知识，而且还必须提高运用知识、驾驭知识的能力，把知识升华为智慧。 
    3、多与孩子交谈。交谈可随时随地进行，走到哪说到哪，看到什么说什么，还要启发孩子去说去表达，以提高孩子的语言能力。培养孩子的好奇心和兴趣。家长带孩子外出购物时，家长不要只从自己的角度出发，应该注意身边的孩子，引导孩子去观察去思考。通过交谈、谈心，提高孩子的自信心、自控力，提高情商（英文缩写是EQ）。高情商能促进高智力。
    4、利用书来开发孩子的智商。拿过一本书父母先要问孩子这是一本什么书，它的名字是什么，这本书里都有些什么，提出问题让孩子先找出答案，然后父母再给孩子讲述，以培养孩子的观察能力。在讲的过程中，家长也要同孩子一同讨论，不断地提出问题，如他们怎么了，想一想他后来会是怎么样，提高孩子的想象力，语言表达能力。

 5、注重实践和交往。社会实践是提高智商的极为重要的渠道。见多识广，读万卷书不如行万里路，游戏和玩具是开发孩子智力的重要手段，对于3、4岁的小孩子玩具的可变性要强，如沙子和水。游戏更为重要。开发孩子智力时，要融于生活，愚教于乐，挖掘身边可利用的因素。多让孩子同小朋友在一起，不要怕孩子打架受欺负，即使是打架也有利于孩子的能力培养和智力开发。
    6、鼓励孩子创新。通过激发鼓励，打开智商的通道，开发智商潜能。创新是进步的灵魂，是发展的不竭动力。有的孩子，异想天开。不要泯灭他的创新思想火花。创造一个随意但很富有启发氛围的环境对提高孩子的智商非常重要。家里摆放的东西要经常换一下位置，对孩子的右脑开发和观察力的培养都有好处。

 7、五种智力的开发。

       注意力是智力的条件，记忆力是智力的基础，思维力是智力的利剑，观察力是智力的门户,想象力是智力的源泉。

一、观察力的培养：观察自然景象，大自然的千变万化为孩子观察提供了丰富的材料。家长有意识地带孩子多到户外活动。观察水的变化、山的变化、土地的变化、空气的变化、气候的变化、星辰的变化、风的变化、云的变化、花草树木的变化。

二、记忆力的培养：有目的地进行图象记忆、实物记忆、数字记忆、词汇记忆。父母讲述一段故事，让孩子重述，让他记住。父母在一定的时间内说出一些孩子熟悉的词汇，看他能记住多少。

三、思维力的开发：培养归类和分类能力、比较能力，比较大小，厚薄，比较上下，比较粗细，比较长短。培养理解事物性质和关系的能力。训练数数和计算能力。培养解决问题的能力。

四、想象力的培养：通过绘画、故事、游戏、音响、生活事件、手工劳动来培养想象力。讲故事可以把孩子领入一个新奇世界。鼓励他想想故事中的主人公能用什么办法来摆脱困境。试着和他一起来编自己的故事。和孩子一起听收音机的儿童故事，告诉他应该一边听，一边在脑子里想象故事中的情景。多和孩子一起做想象游戏，想象游戏可以让孩子改变社会身份，模仿预习未来社会角色。还能丰富他的语言词汇，锻炼表达能力、沟通能力、组织能力。使他从中获得快乐。

五、注意力的培养：有意识地培养孩子的自我控制能力，使注意力服从于活动的目的和任务。家长应有意向孩子提出一些要求，告知方法，引导孩子抓住本质，从浅入深，专心致志。要求孩子在一段时间内专心做一件事，不东张西望。从小事做起，培养孩子良好的行为习惯，要求孩子准时就寝、起床；按时吃饭不留饭；玩具用过就还原；做事要认真做好，否则重来。离开了细节就没有教育。

旅游：康州的天美时钟表博物馆

我们2007年10月6日参加了纵横旅行社的巴士旅游。去了康涅狄格州（康州 ）.在康州参观了北美劳力士手表天美时钟表博物馆。在机械手表时代，瑞士劳力士一直是该行业的领头羊。从20世纪20年代到70年代，劳力士制造出多项手表业里程碑式的创新。首先是1926年发明了防水功能，随后又相继开发出防尘、抗震功能。其次是1931年，劳力士成功地研制出全自动手表。第三，在二战的最后一年，劳力士生产出第一块能在表盘上显示日期的手表。之后，又在1955年生产出飞行员手表，允许飞行员在不同时区测量精确的时间。同年，为深海潜水员研制的劳力士手表也问世，该表允许潜水员潜入330英尺的深度，到1971年，允许深度达到2000英尺。天美时钟表公司(Timex)是一家总部设在美国康涅狄格州的手表制造企业。工厂遍布世界各地。中文注册商标是“天美时”，品牌是美国的，产地在美国本土或东南亚。主要是菲律宾。

（看照片中的《康州的天美时钟表博物馆》）

励志名言:

1、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

2、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

3、人之所以能，是相信能。

4、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

5、莫找借口失败，只找理由成功。

学习方法（二）五记五思一突破

五记： 大循环小循环记忆；

谐音记忆；

口诀记忆；

形象记忆；

特征记忆。

 五思：正向思考和逆向思考；

 整体思考和局部思考；

 集中思考和发散思考；

 对比思考和联想思考；

 逻辑思考和直觉思考。

     突破：突破弱科、弱点；

  突破思维定势；

  突破呆读死记；

  突破现象，敢想象；

  突破表面，看实质；

  突破僵化的学习方法；

  突破自我封闭；

  突破中考、高考分数线。

活动：给纽约高三学生张晚枞补物理课

最近接受朋友邀请，给纽约重点中学布朗士科学高中高三学生张晚枞补高中物理课。张晚枞小学六年级从中国到美国上学,现在中文忘得不会写信了,但是能说汉语,功课很好，有多种爱好，琴弹得不错。

通过补课接触，我觉得他是一位聪明、踏实、诚恳、谦虚、热情、有理想、有追求、进取心强的品学兼优的好学生。

我给张晚枞讲了《学好物理的关键》和《高三物理学习注意》。要求他弄清物理概念，抓住常见常用常错的基础知识，寻找知识点的联系，总结知识网络，抓住物理量的变化规律、变化的连结点，灵活运用物理公式。提出要克服《物理概念不清病》，克服《物理定律混乱病》。

我给他讲了<中学生的五条学习原则>。在学习上要有：自觉性、主动性、独立性、准确性、灵活性。要不断地努力学习，不辜负家长的期望。并 提出三点希望：1、目标决定结果,希望有追求地定位；2、态度决定结果，希望挖出潜力科学地学习；3、方法决定结果，希望有反思地进取。

我给他还讲了8个学习方法。讲了记忆和思考方法，结合物理知识具体介绍了《五记五思一突破》。

我收到了晚枞用英文写的一些邮件，我不会英文，请我的朋友康奈尔大学医学院的博士生许凯翻译成了中文。

张晚枞的来信

第一封信（2008-01-07 09:40:36）

Hey Mr. Zhou:

it was really nice to meet you today, and i appreciate for your life-benefiting lesson today on how to study and success. I had a very good impression on today's lesson; it has taught me many ways to study efficiently and also helped me to find out my own weaknesses, and how to improve them. I agree with you that hardworking and perseverance are very important factors to success, and i also agree with you that many factors other than studying such as social interaction and friends also affect your efficiency on studying; it is important to have a good habit and environment. Above were only a few things i found myself on agreeing with you; but my point is i find this lesson really helpful and inspiring, and again i appreciate your time and effort to teach me this valuable lesson.

Kevin Zhang望。

尊敬的赵先生:
 今天非常愉快地与您会面。感谢您教我如何学习与成功，这将使我终生受益。今天的课程给了我非常深刻的印象，它教会我许多高效率学习的方法，并且帮助我找出自己的弱点以及改善的方法。我认识到了努力和持之以恒是通向成功的至关重要的因素，我还认识到了除了学习以外，社会接触和朋友交往等因素也能影响学习的效率。除此以外，良好的学习习惯和环境也是非常重要的。以上几点是我聆听了您的教导后总结出来的。您的教导不仅帮助了我，也鼓舞了我。再一次真诚地感谢您。

(张晚枞)

第二封信（2008-01-14 10:53:21）

Hey Mr. Zhou
Thanks for another great lesson today; you pointed out that my two diseases are: 1) Concepts not clear; and 2) Confused Fundamental Theories.I have noticed these 2 weaknesses of mines too, and I will surely take efforts to heal them; I will start memorizing formulas and understanding them
-Kevin

尊敬的赵先生:
感谢您又给我上了重要的一堂课。您指出我的两个毛病，1）概念不清; 2）基础知识混淆。 现在我认识到了自己的缺点并且坚决改正。我决心认真的理解和背诵那些公式。

(张晚枞)

第三封信（2008-01-23 08:43:35）

Hey Mr Zhou:
    I just want to thank you for your three great lessons you have taught me, it has helped and motivated me a lot. It was really nice meeting you too, you are a very cool teacher. I wish you stay healthy and happy, and maybe we will see each other sometimes again!
-Kevin

尊敬的赵先生:
非常感谢您给予我三次非凡的教导。这些教导不仅有力地帮助了我，而且深深地激励着我。和您的会面令人倍感愉快。您真是一位非常了不起的老师。我衷心地祝愿您永远身体健康，心情愉快。真希望能够再次与您相见。

(张晚枞)

（看照片中的《给纽约高三学生张晚枞补物理课》）

享受：麒麟电视的美妙

    女儿家里安装了麒麟电视。麒麟电视可以快进，快退，暂停，还可以回放昨天、前天的节目，即能收看到72小时之内错过了的节目，真方便啊！带给我们全新的视听享受。

    麒麟电视节目画面清晰，内容丰富多彩。可以观看到中国中央电视台中文国际频道、英文国际频道、娱乐频道、电影频道、北京电视台、上海东方卫视、湖南卫视、东方卫视、南方卫视、江苏国际、中国黄河电视台、厦门卫视、福建海峡卫视、阳光卫视、国际卫视、天下卫视、亚洲卫视、人间卫视、凤凰卫视资讯台美洲台、美国中文电视、台湾公视、洛城8台等37个节目。  

    麒麟电视总部设在纽约，主要服务于北美地区的华裔社会。它由联合电脑(Computer Associates)的创始人王嘉廉先生和有线电视的创始人杜兰(Charles Dolan)先生共同投资。节目的制作和片源由中国北京传视数码科技有限公司和纽约另外两家公司提供。除了可以实时提供来自中国电视频道的节目外、还提供电影、电视剧、以及其它娱乐节目供点播。