爱心是成功教育的原动力

    师爱是高尚之爱，是纯真之爱。师爱是教育才能的血和肉，没有爱就没有教育。爱是教育的工具和媒介。

    没有爱不能当老师，不会爱不能当班主任。 班主任的全部奋斗与追求都在于学生将来的成才和成就上。

    爱是一种尊重、爱是一种鞭策、爱是一种激情、爱更是一种触及灵魂、动人心魄的教育过程。

      师爱像暖流，可以融化厌学者冰冷的心；师爱像桥梁，可以帮助学生越过学不好功课的沼泽地。师爱体现了满腔热情、 心甘情愿、甘当人梯 ，热心为学生服务。

    教师职业是一个神圣的职业 ，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”

    对学生要有恰当的“爱”、适度的“严”和必要的“宽”：严中有宽，宽中有爱，爱中有教。  

    爱严得当： 爱中有严，严中显爱；以严导其行，以爱动其心。严而不凶，爱而不纵。严在该严处，爱在细微中。不偏爱，不溺爱，公正地爱护每个学生。

   严在该严处：该严格再严格，严而有格。严中有章，严而有信，严而有度。先要求后严格，提了要求就严格，不要不提要求就严格。纪律严明，“以法治班”。

    爱在细微中：在小事中渗透爱，用涓涓细流去滋润学生的心田。态度亲切和蔼，勤观察、勤动脑、勤打预防针。深入细致，全盘考虑，不留死角。善于指导、引导、疏导。

    爱和严是由教师的理智感、美感和道德感凝集而成的 “教育的奥妙”。